做優(yōu)普法工作講好法治故事

普法工作是一項(xiàng)涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)，作為我國(guó)法治工作的一部分，其并非孤立存在，而是同其他環(huán)節(jié)一起，詮釋著中國(guó)的法治歷程。至2021年，我國(guó)已完成七個(gè)五年法治宣傳教育規(guī)劃，如今已經(jīng)正式進(jìn)入第八個(gè)五年規(guī)劃。

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系不斷健全，法治中國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐，普法工作也面臨前所未有的新形勢(shì)，需承擔(dān)新任務(wù)、迎接新挑戰(zhàn)。單純的法律常識(shí)普及，尤其是對(duì)法律條文的普及已經(jīng)不能滿足全面依法治國(guó)要求，更深層次的普法將成為下一步工作的重點(diǎn)。

促使普法主體與公眾形成有效互動(dòng)。從實(shí)踐來看，一些普法內(nèi)容不符合公眾需求，普法主體無法與公眾形成有效互動(dòng)，致使傳播性較差。作為受眾，單方面被動(dòng)接收信息，而非通過有效溝通后選擇自己需要的法律知識(shí)，也會(huì)覺得普法內(nèi)容枯燥無趣，影響普法效果。因此，要樹立以人民為中心的普法理念和工作導(dǎo)向，運(yùn)用新媒體技術(shù)開展精準(zhǔn)普法，在互動(dòng)中提升普法效率。

提高普法工作的系統(tǒng)性和靈活性。一方面，當(dāng)前部分普法主體仍未形成相互配合、高效溝通的系統(tǒng)性普法格局；另一方面，可進(jìn)一步提高社會(huì)力量參與度，便于法律知識(shí)的普及延伸到社會(huì)各個(gè)角落。下一步普法工作，應(yīng)在整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，以基層社會(huì)治理為切入點(diǎn)，運(yùn)用社會(huì)力量開展公益普法，將提升公民法治素養(yǎng)與推進(jìn)依法治理等實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)普法主體更加多元化、普法工作更加系統(tǒng)化。

關(guān)注針對(duì)特定群體的普法工作。由于年齡、性別、工作性質(zhì)等現(xiàn)實(shí)因素，在日常普法中，應(yīng)對(duì)需要予以重點(diǎn)關(guān)注的人群給予特定普法服務(wù)。如教師群體，作為直接接觸青少年且對(duì)其思想具有較強(qiáng)影響力的職業(yè)群體，接受普法教育的重點(diǎn)理應(yīng)偏重青少年權(quán)益保護(hù)。根據(jù)受眾接受法律知識(shí)側(cè)重面不同，將普法內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化區(qū)分，對(duì)特定群體給予更多關(guān)注，提高普法的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)行業(yè)自我約束、自我管理。

推動(dòng)形成有效的普法責(zé)任制。建立有效的考核機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，不僅有助于下一步工作的高效開展，更有利于法治思維的普及推廣。要落實(shí)黨政主要負(fù)責(zé)人推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，進(jìn)一步完善國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”等普法責(zé)任制。全面落實(shí)普法責(zé)任清單制度，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、人大監(jiān)督、政協(xié)支持、部門各負(fù)其責(zé)、社會(huì)廣泛參與、人民群眾為主體的法治宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成大普法工作格局。

普法工作開展三十多年來，法律知識(shí)得到空前傳播并逐步滲入人們生活的方方面面，法律的影響力與日俱增，法律對(duì)社會(huì)的重要性日益凸顯。隨著人民群眾對(duì)法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)，對(duì)普法工作也提出了更高要求。下一步，普法工作更應(yīng)圍繞中心，服務(wù)大局，總結(jié)我國(guó)法治體系建設(shè)和法治實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)法治文化，講好法治故事。（劉潔）

   編輯：周潔萌